KOMPETENZMANAGEMENT

Strategisches Kompetenzmanagement gewinnt angesichts einer sich immer schneller verändernden (Unternehmens-)Welt an Bedeutung. Die tradierten und weitestgehend konventionellen Ansätze im Personalmanagement sind nur noch begrenzt in der Lage, die Herausforderungen zukünftiger Arbeits- und Lebens-Realität(en) zu lösen. Die grundsätzliche Herausforderung lässt sich dabei wie folgt beschreiben: Kompetenzen i.S.v. individuellen Fähigkeiten, etwas "richtig zu tun", sind an unabhängig handelnde und selbst entscheidende Personen gebunden.

Produktbeschreibung

Inhalt

Vorwort

1 Definitionen

• 1.1 Strategie
• 1.2 Kompetenz
• 1.3 Management
• 1.4 Kompetenzmanagement

2 Ansätze zur Definition und Entwicklung von Kompetenzen

• 2.1 Marktorientierter Ansatz
• 2.2 Ressourcenorientierter Ansatz
• 2.3 Kompetenzorientierter Ansatz

3 Organisationales Lernen als Grundlage strategischer Kompetenzen

4 Kompetenzmanagement-Modelle

• 4.1 Modell des integrativen Kompetenzmanagements
• 4.2 Das Mehrebenenkompetenzmodell
• 4.3 Dynamic Capability Approach

5 Aufgaben und Inhalte des Kompetenzmanagements

6 Management-KPI (Key Performance Indicator) in der Weiterbildung

7 Good Practice im strategischen Kompetenzmanagement

8 Ausblick

Literatur zur Vertiefung

Themenbereich

HR-Management

Sprache

Deutsch

Lernziele

Das Whitepaper

> gibt einen fundierten Überblick über den theoretischen und praktischen Kontext vom Kompetenzmanagement.

> vermittelt konkrete, in der Praxis erprobte und bewährte Handlungsoptionen für die Steuerung von Kompetenzen.

> hilft dabei, zentrale Aspekte des Bildungsmanagements weiter zu professionalisieren.

Sie erfahren so, wie Sie in Ihrer beruflichen Rolle das Management unternehmerisch relevanter Kompetenzen zukunftssicher gestalten (können).

Teilnehmerkreis

Führungskräfte, Personalverantwortliche, Personalentwickler, BildungsmanagerInnen

Voraussetzungen

Veränderungsbereitschaft, Reflexionsfähigkeit, Offenheit für Ideen

Keywords

Strategie, Bildung, Management, Kompetenz, Lernen, Didaktik